Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja(»Narodne novine«, broj 63/2008 i 90/2010) i Pravilnikom o načinu organiziranja i izvođenja nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/2009 i 130/2020).

 Materijalni uvjeti

·         standardna učionica prikladne veličine (1,25 m2 po osobi), opremljena računalom za nastavnika,   projektorom, internetskom vezom i opremom za pisanje (zelena, bijela ili pametna ploča)

·         specijalizirana učionica za automehatroniku

·         komponente/sklopovi za demonstraciju, mjerni instrumenti

Kadrovski uvjeti

·         nastavnik stručno-teorijskih sadržaja, minimalno razina 6 HKO-a (preddiplomski sveučilišni studij, preddiplomski stručni studij) odgovarajućeg profila iz sektora Strojarstvo, brodogradnja i metalurgija i iz sektora Elektrotehnika i računarstvo

Specifična znanja povezana sa skupom ishoda učenja mogu biti stečena formalnim obrazovanjem, neformalnim i informalnim učenjem. Ishodi učenja mogu se ostvarivati neformalnim i informalnim učenjem.

Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja(»Narodne novine«, broj 63/2008 i 90/2010) i Pravilnikom o načinu organiziranja i izvođenja nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/2009 i 130/2020).

 Materijalni uvjeti

·         standardna učionica prikladne veličine (1,25 m2 po osobi), opremljena računalom za nastavnika,   projektorom, internetskom vezom i opremom za pisanje (zelena, bijela ili pametna ploča)

·         specijalizirana učionica za automehatroniku

·         komponente/sklopovi za demonstraciju, mjerni instrumenti

Kadrovski uvjeti

·         nastavnik stručno-teorijskih sadržaja, minimalno razina 6 HKO-a (preddiplomski sveučilišni studij, preddiplomski stručni studij) odgovarajućeg profila iz sektora Strojarstvo, brodogradnja i metalurgija i iz sektora Elektrotehnika i računarstvo

Specifična znanja povezana sa skupom ishoda učenja mogu biti stečena formalnim obrazovanjem, neformalnim i informalnim učenjem. Ishodi učenja mogu se ostvarivati neformalnim i informalnim učenjem.

Provjera i vrednovanje propisani su Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/2008, 86/2009, 92/2010, 105/2010-isp., 90/2011, 16/2012, 86/2012, 94/2013, 152/2014, 7/2017, 68/2018 i 98/2019) i Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 112/2010, 82/2019 i 43/2020).

Ishodi učenja provjeravaju se pisano i/ili usmeno  i/ili vježbom i/ili problemskim zadatkom i/ili projektnom temom i/ili projektnim zadatkom i/ili radnom situacijom.

1.       Prepoznati ulogu mjenjača

·         Navesti glavne zadatke mjenjača

2.       Razlikovati vrste automatskih mjenjača

·         Nabrojiti vrste i načina rada automatskih mjenjača

3.       Objasniti rad pilotiranih mjenjača

·         Opisati način rada pilotiranih mjenjača

4.       Opisati parkirni položaj mjenjača (p-lock)

·         Prepoznati svrhu ugradnje parkirne kočnice

5.       Objasniti mjenjače sa duplom spojkom

·         Opisati rad i nabrojati glavne dijelove mjenjača sa duplom spojkom

6.       Proračunati prijenosne omjere i navesti izvedbe zupčanika

·         Izračunati prijenosne omjere i opisati izvedbe zupčanika

7.       Objasniti sinkroni sklop

·         Nabrojati dijelove sinkronog sklopa i objasniti ulogu u promjeni stupnja prijenosa

8.       Opisati upravljanje promjenom stupnja prijenosa

·         Poznavati vrste promjena prijenosa

9.       Diskutirati o zagonskim prijenosnicima s diferencijalom

·         Nabrojati dijelove, ulogu i vrstu diferencijala te opisati rad zagonskog prijenosnika