Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja(»Narodne novine«, broj 63/2008 i 90/2010) i Pravilnikom o načinu organiziranja i izvođenja nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/2009 i 130/2020).

 Materijalni uvjeti

·         standardna učionica prikladne veličine (1,25 m2 po osobi), opremljena računalom za nastavnika,   projektorom, internetskom vezom i opremom za pisanje (zelena, bijela ili pametna ploča)

·         informatička učionica s 14 umreženih računala za polaznike s pristupom Internetu i instaliranom potrebnom programskom potporom

Kadrovski uvjeti

·         nastavnik stručno-teorijskih sadržaja, minimalno razina 6 HKO-a (preddiplomski sveučilišni studij, preddiplomski stručni studij) odgovarajućeg profila iz sektora Elektrotehnika i računarstvo

Specifična znanja povezana sa skupom ishoda učenja mogu biti stečena formalnim obrazovanjem, neformalnim i informalnim učenjem. Ishodi učenja mogu se ostvarivati neformalnim i informalnim učenjem.

Uvjeti u kojima se stječu kompetencije propisani su Državnim pedagoškim standardom srednjoškolskog sustava odgoja i obrazovanja(»Narodne novine«, broj 63/2008 i 90/2010) i Pravilnikom o načinu organiziranja i izvođenja nastave u strukovnim školama (»Narodne novine«, broj 140/2009 i 130/2020).

 Materijalni uvjeti

·         standardna učionica prikladne veličine (1,25 m2 po osobi), opremljena računalom za nastavnika,   projektorom, internetskom vezom i opremom za pisanje (zelena, bijela ili pametna ploča)

·         informatička učionica s 14 umreženih računala za polaznike s pristupom Internetu i instaliranom potrebnom programskom potporom

Kadrovski uvjeti

·         nastavnik stručno-teorijskih sadržaja, minimalno razina 6 HKO-a (preddiplomski sveučilišni studij, preddiplomski stručni studij) odgovarajućeg profila iz sektora Elektrotehnika i računarstvo

Specifična znanja povezana sa skupom ishoda učenja mogu biti stečena formalnim obrazovanjem, neformalnim i informalnim učenjem. Ishodi učenja mogu se ostvarivati neformalnim i informalnim učenjem.

Provjera i vrednovanje propisani su Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/2008, 86/2009, 92/2010, 105/2010-isp., 90/2011, 16/2012, 86/2012, 94/2013, 152/2014, 7/2017, 68/2018 i 98/2019) i Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 112/2010, 82/2019 i 43/2020).

Ishodi učenja provjeravaju se pisano i/ili usmeno  i/ili vježbom i/ili problemskim zadatkom i/ili projektnom temom i/ili projektnim zadatkom i/ili radnom situacijom.

1.       Grupirati ulazne dijelove, središnje dijelove i izlazne dijelove računala

·         Nabrojiti i prepoznati dijelove računala koji spadaju u svaku od spomenutih skupina

2.       Opisati tok naredbi i podataka u računalu, od ulaznih dijelova do izlaznih dijelova

·         Opisati tok naredbi i podataka bazirajući se na Von Neumannov model računala

3.       Objasniti ulogu procesora i njegove najbitnije karakteristike

·         Opisati ulogu procesora i navesti njegove glavne karakteristike

4.       Objasniti ulogu radne memorije

·         Povezati ulogu radne memorije s radom računala

5.       Usporediti vrste pohrane podataka

·         Objasniti različite pohrane podataka

6.       Usporediti pojmove WWW i Internet

·         Objasniti razliku između WWW i Interneta

7.       Objasniti tehnologiju korisnik-poslužitelj

·         Opisati tehnologiju korisnik-poslužitelj

8.       Koristiti računalo, mrežu i Internet na siguran način

·         Prezentirati korištenje računala, mreže i Interneta na siguran način